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请强调你的结论

2021年2月10日  来源:走出思维的误区 作者:M·尼尔·布朗;斯图尔特·M·基利 提供人:chunhao17......

请强调你的结论

你的文章的读者,定会绞尽脑汁,搜寻论点或结论。请帮助他们,让你的结论清晰易辨。这是你要阐明的中心内 容。请强调它,让它一览无余,不至误解。让结论清晰易辨,不仅方便读者,也会使你的文章逻辑鲜明。在要求自己明确论点时,你的推理会更好地为证明结论的目 的服务。要强调结论,有一个办法享有成效,那就是把它放到文章的开头或结尾,以及在它的前面放上标志词。

练习

批判性问题:问题和结论里什么?

找出下面各段中的问题和结论。在寻找时,一定要先找到标志词。

段落1

1在世界范围内,美国的生活水平最高。2它自然不是乌托邦,但在现实世界中,其经济发展却独占鳌头。3人们经常这样描述国家的实力以及为现状辩护,对此 我们并不感到陌生。4可是天晓得,这一观点实在一无是处。5自50年代初期以来,美国的人均国民生产总值即已屈居下风,那时科威特超过了我们。6或许更为 重要的是,许多欧洲国家已经或将要超过我们。7工业化国家中,瑞士和瑞典都称得上成绩斐然。其人均国民生产总值,超过我国20%。8我们同样已被丹麦甩到 后面,并且马上就要被挪威和西德迎头赶上。9较之世界其它地区的成就,美国的经济,已无法再不负众望,独占鳌头。

段落2

1、若我们把酷刑定义为利用肉体或精神上的痛苦取得情报,是否何时何地。酷刑都是不可宽恕?2、对一个人施加酷刑,比起将他杀死对其权利的侵犯显然要 小。3、而在多数道德体系中,杀人也可以合情合理,值得辩护。4、在正义战争—比如第二次世界大战中,杀人之合乎道德,更是显而易见,不容置疑。5、奥 迪·墨菲曾单枪匹马,对德国鬼子大开杀戒,因而迷住了战后的一代青年。如同田纳西的快枪手塞金特·埃尔温·约克在”消灭更多战争的战争”之后,变成了一名 民族英雄。6、执行公务时杀人的警察,常被视为英稚壮举;同样,一个人为保护妻儿而杀掉攻击者,也会被誉为勇敢无畏。7、综上所述,杀死罪犯,而不是让无 辜的人丧失生命,乃是责无旁贷的道德义务。8、需要指出的是:如果在某些情况下,杀人在道德上合乎情理,那么在某些场合,使其肉体或精神暂受痛苦也同样合 乎道德,对其人权亦无多侵犯。

段落3

哈佛的校友们同我们大家一样,密切注意着冠心病的危险。这种疾病同癌症一起,构成了导致男性死亡者中70%死亡率的两大顽症。

位于加利福尼亚巴洛奥托的运动医疗机构的研究人员,最近与哈佛的校友们达成协议,试图找出足以减少冠心病发作的因素。他们确认,加强锻炼,是避免该病导致死亡的重要因素。

另一些研究小组警告上述研究人员,切勿贸然得出有关锻炼有益的草率结论。然而,经过几年间收集数据资料的工作,巴洛奥托小组终于得出结论,认为加强锻炼,确能够有助于预防冠心病。

--参考答案--

段落1第一段提出问题或论题,第二段则是作者对该问题的看法。这一段中有一个标志词”可是天晓得”。这一标志词的出现,表示第(4)句即包含结论。另一 条线索是结论的位置。第(4)句和第(9)句分处该段的首尾,在此,作者提出了他的论点。正是这两句,可视为对论题中疑问的回答。这样,我们便找到了结 论。结论:美国的经济并不最好。在本段中,问题的表达不很明晰,我们应从作者的结论中将其抽绎出来。问题:哪国的经济体制最好?

段落2第 (l)句将问题明晰地提出来。考虑到作者使用的标志词”需要指出的是”,我们知道。第二段即是结论。它一定在标志词的后面。同样,我们看完一条线索—位 置。结论位于最后一句,问题则位于开头一句。结论:如果在某些情况下,杀人在道德上合乎情理,那么在某些场合,使其肉体或精神暂受痛苦也同样合乎道德。问 题二是否何时何地,酷刑都是不可宽恕?

段落3标志调和位置有助于我们找到该段的结论。标志词”得出结论”位于最后一句中。结论:加强锻炼,是避免冠心病导致死亡的重要因素。问题:加强身体运动是否有助于避免冠心病导致死亡?

段落4(自测题)

关于社会为根除犯罪所做努力的一切知识,使我们对人类及其社会制度的看法极为悲观。多数严重的罪行都是累犯所为。事实上,近来的研究已经显示;在经过长 时间研究的一大批少年之中,惯犯的不法行为,占在录青少年不法行为的二分之一强;这个数字,约占全部暴力犯罪的三分之二。虽然多数严重犯罪并不能落入法 网,但大多数惯犯则无法逃脱法律的制裁。然而,他们多半只会受到短期的囚禁。

鉴于目前的实际状况,我们认为,唯一的解决办法便是对那些罪行累 累的惯犯处以长期的监禁。很明显,这一对策,可以防止那些惯犯继续为害社会。虽则该项对策并不能解决犯罪问题,但它能够使严重的犯罪大为减少,或可使犯罪 率降低20%。假若社会集中精力解决犯罪的原因,其结果未必会差强人意;因为我们对这一措施成功开展的知识和方法尚知之甚少。

问题 / 结论 / 规范性问题 / 描述性问题

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