乔治假装不能阅读，再次把自己变成婴儿，而其他人做他该做的事，在那种状态下，不会有人期待他阅读或者回答问题。因为他玩弄这些把戏而责备或者处罚他是大错，他没有撒谎，因为他是在追求自己的目的，虽然不是他父母制订的目的。如果他人生的目的是做个好学生，他会学习阅读，学习回答问题。他实际做的是假装“我没有法子”，用心理学的语言解释是：“我是个婴儿，你不可以期待我做什么。”病历上说：
“家里有一个十四岁的哥哥，两个姐姐，一个十一岁，一个九岁。”
我们的假设现在又得到一个佐证：他是最小的孩子，很容易被惯坏。
“乔治和他的哥哥与两个姐姐常常争吵。”
这很有趣，显示乔治不完全是个懦夫。如果他一点儿勇气也没有，其他孩子几乎不会和他争吵。
“他和两个姐姐处得比较好，特别是十一岁的那个。她是个很能干的孩子，母亲生病时，她在家里取代了母亲的位置。”
很明显，姐姐给了他那种他希望得到的注意。可能先是母亲宠他，而姐姐有时模仿母亲。
“大哥有时打他，不喜欢他的朋友；乔治有时带一个黑人小男孩回来，大哥特别不喜欢这个小男孩。他说乔治举止可怕。”
这里的可怕举止是一个婴儿的举止。我不觉得这有什么可怕；我认为这相当艺术化。如果他要做婴儿，他就必须像婴儿一样保护自己。他没法改变他的目标，因为他对自己的情况没有深刻的了解。让乔治了解成长有更多力量，向前追求进步要比寻找失去的天国来得更好。我不相信这会是很难的事。
在这里我们可以看到学校的价值，因为如果老师鼓励、训练乔治成长，他就可以有一条迈向未来的路。我们一定得说服他的母亲训练他更加独立，催促他对家里的其他成员以及玩伴有更多兴趣，要教导他哥哥他的方法是错的。孩子们在他做鬼脸时不要笑，不要给他机会，让他可以用那种便宜把戏把自己变成重要人物。
“家里的其他孩子讨厌听到乔治的婴儿语。大哥、大姐在学校的表现都很好，两人都属于高智商群。二姐属于低智商群。乔治是个漂亮的金发碧眼的男孩，其他的肤色比较暗，没有什么吸引力。母亲说：‘这样金发碧眼的可爱孩子，我们都没法不爱他。’”
我们说他是个被宠坏了的孩子，现在又得到了更多佐证。
“父亲是意大利人，是个砖匠。母亲是美国人，父母相处并不愉快。”
这对孩子的发展是一个可以把情况弄得很复杂的因素。如果父母相处不快乐，孩子又太依赖母亲，他会有不爱父亲的倾向。这会把他的生活弄得很狭隘，也是他想继续做不负责任的婴儿的一个原因。
“乔治有一天到学校来，非常恼火，他说：‘我妈妈一夜都没有回来；爸爸把妈妈弄哭了。她出去了，没有回来。’整个上午他都很担心，不断地问是不是该回家了。”
如果母亲整夜都不回来，那么争吵一定是很厉害的。这种情况下，孩子社会感的发展尤其困难。显然，他和母亲关系非常亲。
“母亲回家时告诉他，她去了电影院，病了，没有办法回来。”
这显示母亲没有和孩子说实话。我不会劝她把实情告诉孩子，但是我确信她可以把谎言说得更好点。
“家里的境况一度相当不错，住在南部，有钱有车。离开南方后母亲觉得很难过，她病了很久。父亲好几个月没有工作，几个月前他还向学校请求经济方面的帮助，不过现在他有了工作。”
这是孩子的又一项困难。孩子可能记得过去比现在快乐得多，家里比较有钱，忧虑也少。
“母亲有一个侄子在另一个州，也有语言的毛病，和乔治的情形相似。”
从这句话看来，母亲也许相信孩子的病是遗传的。这个侄子的母亲是乔治母亲的姐妹，两人都来自一个溺爱孩子的家庭，所以病情不是遗传而是情况类似。在调查时绝不可以不顾家庭传统，可是在彻底调查之后我们常常发现假定的性格遗传只是无知的迷信。
“孩子出生时正常，不过喂食是一件难事，他也常生病，直到三岁时情况才有所改变。”
也许这个孩子消化道有毛病，也许只是母亲在喂食方面缺乏技巧。很有可能他在生病时被惯坏了，因为这符合这个家庭的传统。
“他开过一次刀，把扁桃腺给切除了，因为父母认为这对他的语言能力有帮助，但是没有用。”
自然，这一情况不会因为扁桃腺的切除而改善。如果孩子希望做婴儿，那么有没有扁桃腺，他也会是婴儿。
“医生向母亲保证他的语言器官没有问题。校医发现，除了几颗蛀牙之外，他的健康状况很好。学校里的孩子喜欢他，也喜欢看他的鬼脸。”
要年轻的学生高兴是件容易的事，于是乔治训练自己做喜剧演员。
“他常和同学打斗、推他们，和坐在附近的孩子讲话。他到学校时看上去干干净净的，但是没多久他就把长统袜拉下来，把领带松开。”
这些全都是演员常用的把戏。
“他从不把衣服挂起来，不穿了就把它往衣柜里一丢。他冬天上学不穿外套，他说外套太短了。他也不肯穿他的厚重夹克，因为破了一个洞。”
不干净无疑是骄纵孩子的标志，不过乔治也是个爱虚荣的孩子，讲究穿着。他在家庭富裕时有好衣服，也许这是一个重要因素，如果他的外衣一直都有一个洞，他就不会想没有洞的事。
“他的算术很好，阅读方面进行得也很顺利。”
这些都是好现象，显示他在克服学习方面的努力。显然，他有个仁慈的老师，不然他可能在算术方面会有困难。
“他的书法很差，纸张又脏又不整齐。”
这让我们觉得他可能是个左撇子，因而对他来说写字会特别困难。
“他改变了左撇子的毛病。在教室里他从不用左手，但是他可以用左手写数字，而且写得很好。”
我们的假定没错，他是个左撇子，他也没能完全补偿右手在写字方面的缺点。这样的孩子在学习阅读方面会有困难，也常常因为不良表现被人看作愚蠢，但是如果我们仔细调查会发现，如果从右往左读他们可以读得很好。
“他会迅速回应别人对他的称赞。”
这不需要解释。
“他不是笨手笨脚，但是装着没法做事情。举例说，如果老师在看他，他会假装不会折纸，但是，如果老师不看他，他可以折得非常好。”
我们一再地看到这个孩子的目的——让每个对他好的人做他要他们做的。他在设法证明他只是个婴儿。
“他自己不穿衣服；不喜欢别人替他清洗，母亲替他洗时，他会大吵大闹，尽力喊叫。”
这又是被惯坏了的证据。母亲替他清洗时他喊叫，不是因为他不喜欢清洗，而是因为他希望给母亲制造更多的麻烦。
“她处罚他，用鞭子打他；有时，为了避免一场争吵，她让十一岁的姐姐替他清洗，给她报酬。他自己吃饭，但是很慢，边吃边玩。”
母亲在其他方面放纵孩子。现在想用体罚来教导孩子清洗的重要性，这是不行的。显然，吃饭也被他当作吸引他人注意的机会。
“他在家里不听话，常做鬼脸，也从不收拾玩具、衣服。他和两个姐姐睡同一个房间，和二姐睡同一张床。”
应该告诉母亲这样的安排不是最好的。
“父亲从不处罚他，但是母子的关系要比父子的关系好得多。母亲说如果孩子偏向父亲她会觉得非常难过。”
这是很重要的信息。显然，母子的关系比较亲密，但实际上母亲妨碍了父子关系的发展。就算母亲没有说过上面讲的话，我们也可能得到同样的结论。因为他们的婚姻不和睦，孩子偏向母亲，母亲会不自觉地、本能地把他拉到自己这边来对抗父亲。
“他和街上的一些男孩玩，但是他比较喜欢和女孩玩。”
这个偏好符合他的方式。他喜欢和女人在一起，因为他的母亲和大姐都放纵他。如果要给他找补习老师，应该考虑到这一点。当然，让孩子有这种情感的执着是不明智的，可是在开始时也不能对他批评得太厉害。我想如果需要为他找一个补习老师，应该给他找一个女老师。
“他的理想是做一个牛仔，因为他看到电影里的牛仔全都会打斗。”
灰心的孩子在幻想中喜欢扮演英雄角色，这是常见的事。对这个孩子来说，牛仔就差不多像是神明一样。让这个孩子改变应该不是太难的事，他的理想显示他希望成长，如果有人能替他扫除成长的障碍。也就是说，他愿意在适当的条件下做英雄。
“他梦见一个人把房子的门拿走了。”
我们差不多可以猜到这个孩子的梦，寓意成长危险的梦适合他，他可以用这些梦为自己继续做婴儿的希望辩护。病历上提到的梦有些奇怪，不过我想是可以解释的。如果有人来把房子的门拿走了，房子会敞开，他就没有保护了。门是一种防护手段，乔治对自己的防卫很有兴趣。
他的字迹中有好几处迹象显示他是左撇子。例如，他写的m是左右反转的，纸左边的空间留得很小。他的书法很糟糕。
这里最大的任务是说服母亲，消除乔治和他父亲之间的对立关系。应该告诉哥哥姐姐不要批评他，不要去注意他的鬼脸。母亲应该努力使他更加独立，在他为自己清洗、穿衣服、替家里当差时可以奖励他。我相信老师对这个孩子有彻底的了解，不需要什么教导。在他写作比较整洁时，老师可以称赞他，如果乱了也不要责备他。在他设法吸引老师注意时，老师应该夸大她的回应。老师也可以私下告诉他，如果他真的想要，她可以替他把工作都做了，但是不要当着其他学生的面这样说。然后，她可以说：“你看，你妈妈有点把你宠坏了。因此，你总是希望有人替你干活、照料你。这对你的成长不利，如果你想继续做婴儿，这倒是个好办法。”
