改变了我的Y君的故事
没有“战略”，任何事情都无法开始
在讲述“世界上唯一的学习法”的具体方法论之前，我想讲一个以前的故事，一个让我意识到学习本质的某个学生的故事。
我二十几岁的时候开始做补习班老师。
但是刚开始工作不久，我就有一种不对劲的感觉。
学生来问我问题，我进行解说，学生了解后继续学习……
我突然觉得：“咦，这有意义吗？”
那个时候，我不知道早稻田大学商学部会出什么题目，也不知道自己的学生想要考什么学校，我只是对他们提出的问题进行解答。
所以我问身边的老师：“您是在了解了所有大学的出题倾向的基础上指导学生的吗？”
然而他回答我：“不，不是。”
老师只使用教材教学，学生只解答眼前的问题，谁都没有去了解和分析志愿学校的考试科目、考题分数、出题倾向等等。
让人绝望的是，我们缺少达成目标最不可或缺的东西，那就是“战略”。
提到“战略”一词，你会想到什么？
《孙子兵法》中有一句名言——“知己知彼，百战不殆”。
洞悉敌人，了解自己，不管是什么战役都能获胜。这句名言概括了战略的本质。
这句话的顺序也蕴含重要哲理。首先要了解敌人，在此基础上再思考我方对策。 (1) 如果是战争，要抓住敌人的弱点，如果是考试，就要知晓出题倾向再做应对，这是铁律。
但这个时候，大家都没有去了解“敌人”。当然，刚开始做补习班老师的时候，我也没有制定战略的意识。
厌烦了这种纯解答模式的我，马上有了“我不适合，辞职吧”的念头。
我完全丧失了工作热情，一段时间内缺勤好几次。
停止工作的第三天，补习班打来了电话。我说出了休息的理由和辞职的想法，然后他们对我说：“那这样吧，学生们也很担心你，你暂且过来和他们打声招呼。来一天就好。”于是,我第二天去了补习班。
然后，“在辞职前的最后一节课上”，我的命运被改变了。
改变我的是一位学生——Y君。
成绩最差，行为不良，但希望以超过偏差值60分的成绩轻松考上名古屋大学，一句话概括就是，他是个问题学生。
Y君说：“坪田老师不在的时候，我很寂寞。”
他觉得我的指导很有趣且通俗易懂，因为他觉得金发“非主流”（当时我的外表就是那样）的我很独特，很有趣。
Y君不能算是优秀学生，但他的话不可思议地让我很感动。
“暂且工作到这个孩子考完试为止吧。”我这样想着。
就这样过了一年。
虽说很艰辛，但结果是，Y君考上了名古屋大学。他进入法学部学习，成为一个以做律师为目标的青年。
我也不再是从前那个我了。
支持一个从“不行”到“行”的学生，我感到有趣，有了使命感。
因此要如何去指导学生呢？
我自己作为战略的制定人，下面就正式进入正题了。
只有“科学和热情的融合”才是成长的秘诀
我将《垫底辣妹》原型的经历，作为我职业生涯第一年的介绍。
垫底学生是沙耶加也好、Y君也好，都是从被大家一致认为“非常废柴”的目标中挑选出来的。
他们完成了从“不行”到“行”的“成长”过程。
那么，你们认为实现这种奇迹般“成长”的秘诀是什么？
现在给大家讲述的，就是答案。
一个是“战略”。
战略，是科学的一种，是分析对象、收集关联数据、预想攻略方法的理论步骤。
我当初感到压力，也是因为欠缺这一点。就算现在成了经营者，我也会给一起工作的人详细说明科学步骤的重要性。
社会上经常有电视剧里会出现的那种“热血教师”，对学生投放类似“总而言之，给我努力！”这种惊人的话。
电视剧是虚构的，在这种“热血老师”教导下的学生，最后都能迎来欢喜的结局。但是如果现实世界发生同样的事情，学生不会如此顺利地迎来好结局。
可能受到《垫底辣妹》的影响，有人常常认为我是“热血教师”，但实际上我是一个彻底追求数据的人。
没有任何理论根据就煽动他人说“只要做就能行！”的人，可以说是有罪的。
那热情是否完全没必要？并不是。
因为热情是成长过程中的巨大原动力。
人不是仅靠道理就能行动的生物
。世上有“感动”这个词，但没有“理动”这个词，对吧？这就是证据。
“学生的本分就是学习，所以必须学习。”
“这类知识对于这项工作来说非常重要，所以必须学习。”
不管这些话如何正确，仅仅靠此，学生是不会想要学习的。
实现奇迹般“成长”的秘诀
因为它无法调动积极的情绪。
曾一度想要辞掉补习班工作的我，因为Y君的一句话而感动，继而想试着继续做下去。Y君能达到高目标，也是因为感到我的指导“很有趣”，从而开始体会到从“不行”到“行”的成长情绪。
仅仅靠理论也不行。必须将两者融合。
这也是本书所讲的学习法的根本。
讲理论的学习法有很多，讲唤起“热情”的学习法却很少。
实际上，难点就是“热情”这一方面。为什么？因为很多人的热情，在迄今为止的人生中，都持续不断地被冷水浇灭。
学习被认为是苦行修炼。
在单一的教育模式下，大家被“头脑聪明/不聪明”这类标签种植了劣等感。
这是不是非常残酷而且错误的观念呢？
我想在下一章和大家聊聊。
(1) 编注：“知己知彼，百战不殆”的日文翻译里，“知彼”在“知己”前面。
